为进一步贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，实现优势互补，切实提升班主任的专业素养和管理水平，2025年1月7日上午，我校召开了2024—2025学年第一学期班主任经验交流座谈会。会议由学生处主办，学生处主任莫凡主持会议，党委书记张秀丽、校长宋继凯、副校长钱斐出席了会议，各学段、各专业班级班主任共60余人参加了会议。
学生处副主任李光宇同志首先介绍了本次会议的准备情况，宣读了重点发言班主任老师的名单。随后，禄晔、高丽、康锦雯、吴文艳、杜露、李秀林、陈玥、李燕8位老师，分别从班级工作的不同方面，详细介绍了自己的管理经验。
禄晔老师阐述了班级文化建设在整个班级管理工作中的灵魂作用，分享了班徽、班旗的设计理念，讲述了如何把文化建设贯穿到管理育人的全过程。
高丽老师从如何正确排摸学生学情、分析学生学习态度、习惯和成绩，深入介绍了班级学风建设和学习管理，分享了班级学习氛围的营造，以及自创“五步学习法”的内容。
康锦雯老师从班级制度建设、学习小组的组建、如何以赛促教、肯定学生点滴变化等方面，分享了班级常规管理的经验。
吴文艳老师阐述了如何培养选拔学生干部、实施班委对宿舍管理的包干制、如何建立迅捷的信息反馈机制、如何在节假日和周末建立有效的家校共育机制等，深入分析了学生宿舍管理方面的重点问题。
杜露老师讲到如何运用班主任公信力，积极发挥班级活动的育人作用，为学生搭建展示自我的舞台，给每个学生施展才华的机会。同时强调要注重活动前的指导、活动中的亲身参与以及活动后的总结反思等细节。
李秀林老师分享的重点是如何处理班级学生的矛盾，她从如何分析学生矛盾的成因、如何及时介入、耐心倾听各方声音、怎样进一步掌握事实真相、如何建立矛盾双方的同理心、怎样做到以人为本、鼓励为主、正确引导学生认识和解决矛盾纠纷，并通过反思总结形成有效经验。
陈玥老师通过两个典型案例，阐述了如何在班级内建立规范，如何培养良好习惯，营造温馨氛围，使学生扭转学习态度，使班干部成为干事能手。
李燕老师立足高职学段学生管理工作特点，讲述了如何运用学生心理测评结果，结合现实表现，深入了解学生心理状况，掌握学生思想动态，怎样以尊重学生为前提，建立良好的师生关系，从而全面顺畅的开展学生思想政治建设。
学生处主任莫凡同志对经验交流活动和本年度班主任工作进行了总结，肯定了优点，分析了不足，提出了下学期班主任工作要点。
副校长钱斐同志对班主任交流活动进行了点评，对全体班主任提出了进一步提高政治素养、认真履职尽责、做好言传身教、开展学习创新的工作要求。
校长宋继凯同志在讲话中重温了《论语·述而》里孔子“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的重要论断，谈到了班主任工作的重要性，由“亲其师信其道”的教育规则，阐明了管理与尊重相融合、活动与德育相融合的必然性，强调治班须有思想，希望全体班主任能够内强素质、外树形象，加强学习，解放思想，在班级管理中各显神通，做一名优秀的教育工作者。
党委书记张秀丽同志做了总结发言，她充分肯定了班主任工作交流会的圆满召开，高度赞扬了班主任队伍吃苦耐劳，积极肯干的工作精神，表扬了8位班主任的精彩分享，嘱咐学生处要进一步积极开展班主任交流活动，丰富活动形式，创新工作举措。勉励全体班主任要不断强化责任意识，努力提高职业素养，提升班级管理能力，让我校班级管理和德育工作更为出彩。
本次班主任经验交流座谈会的圆满召开，既是是优秀经验的分享，也是一次思想与智慧的碰撞。与会老师纷纷表示，要以本次经验交流会为契机，在今后的工作中，相互取长补短，认真履职尽责，倾注爱心，运用智慧，共同促进学校教育教学工作的稳步提高，为学校建设发展努力添砖加瓦。
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