【“三抓三促”行动进行时】经验共分享 交流促成长——2022-2023学年班主任经验交流会

为进一步提升班主任专业素养和管理水平，及时总结和推广优秀的班级管理经验，促进班主任相互学习与协作，切实加强班主任队伍建设，7月4日下午我校召开2022-2023学年班主任经验交流会。

会议由学生处主任莫凡主持，全体在校班主任参加交流研讨，校长宋继凯出席会议。

会上，来自不同年级、不同年龄段的五位班主任通过一个个真实、鲜活的典型案例，从不同侧面介绍了班级管理经验和自身感悟。

带班数届的张信老师提出班主任不能固步自封，要以“勤”字为重，勤学习、勤思考，积极探讨班级活动的创新新式；张爱芳老师提出班级管理要严爱相济，一方面要有严明纪律班级纪律，与学生一起制定班规，另一方面要对学生倾注真心真情，予以细致入微的关爱；有着丰富带班经验的郭楠老师分别分享了班级文化引领和班级活动开展两方面的工作经验，阐述了良好班风对管理工作的有效促进；苟思婕老师作为第二届带班的年轻教师，针对管理难度较大的男女混合班，提出要抓住学生生理年龄与心理年龄不对称的特征，及时发现学生闪光点，树立学生的自信，积极开展职业规划指导；入职刚一年的周佳佳老师从一名新班主任的角度，谈到了自己在快速熟悉班情学情、培养学生干部、宿舍管理和手机管理等方面的心得体会。

学生处副主任吴文艳通过详实的数据资料，向大家阐述了封闭式管理下宿舍管理体系的目的、意义和成效。与会班主任针对当前班级管理工作面临的困惑和难题，展开了自主交流和讨论，总结了工作中的得与失。

学生处主任莫凡就班主任角色认知、正确职业心态、规矩意识、底线思维和目标原则等几方面问题，与班主任们进行了探讨。

最后，校长宋继凯充分肯定了班主任队伍长期以来为学校教育教学和安全稳定做出的贡献，重申了本次经验交流活动的目的和意义，阐明了“仁者爱人、大爱从教”“德育为首、教学为主”等教育管理理念，向大家提出了要进一步深刻认识班主任工作的性质意义、不断强化综合性人文素养的要求，勉励大家学无止境，通过持续的内涵发展，在班级管理中达到“师逸生勤”的理想效果。

此次班主任工作经验交流会的召开，为今后更好地开展德育和班级管理工作提供了取长补短的交流平台，进一步增强了班主任工作的主观能动性，提高了班主任队伍的凝聚力，提振了班主任的工作信心。