聚焦望诊精髓 传授辨病之道——我校开展本学期第二次公开示范教学

《中医诊断学》是培育中医药专业人才的基本课程。为深化中医课程教学改革，夯实教师教学能力，充分发挥公开课的示范引领作用，12月2日下午，临床教研室杨文思老师在401教室以《中医诊断学》中“望诊-五色主病”为主题开展公开教学活动。校领导及专兼职教师共100余人到场听评课。

“健康中国人的正常面色是什么样的？”课堂开始，杨文思老师以一个简单的问题巧妙破题，唤醒学生的探究兴趣。紧接着，她创新性地以“京剧脸谱的色彩寓意”导入新课，将脸谱中“红脸表忠义、白脸喻奸诈”的文化内涵与中医“望色辨病”的诊疗逻辑相联结，既让抽象的中医理论变得直观可感，更潜移默化地渗透了中华优秀传统文化，实现了知识传授与文化浸润的有机融合。

课上，杨老师紧扣“青、赤、黄、白、黑”五种核心病色，构建了“图像对比—案例剖析—口诀记忆”的教学模式，每一种病色均搭配临床病例图片；结合临床典型病案，深入浅出解析不同病色对应的病因病机与常见病证，帮助学生建立“色证相应”的辨证思维；最后总结提炼出朗朗上口的“主病口诀”，如“青主寒痛瘀惊风，气血不通是总纲”“黄主湿浊与脾虚，萎黄黄疸要分清”，降低了学生的记忆难度。

整堂课中，杨老师贯穿“以学生为中心”的教学理念，穿插提问、案例辨析、学生讨论等多元教学方法，课堂氛围活跃。

评课环节，校领导及听课教师对杨老师的公开课给予了较高的肯定和评价，认为本节课亮点纷呈：其一，教学设计精妙，教学目标明确，精准突破“五色主病的临床表现与辨证要点”这一重难点；其二，教学方法多元高效，将图像、案例、口诀等教学资源有机整合，完美契合中职生的认知特点；其三，课程思政融入自然恰当，实现了“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体教学目标；其四，杨教师语言表达准确流畅、声音洪亮有感染力，师生互动良好，课堂驾驭能力突出。针对细节优化，教师们也提出了建设性意见：一是导入环节可进一步创新，结合AI技术还原“扁鹊见蔡桓公”的经典故事场景，通过动态演示展现病情发展与面色变化的关联，增强课堂的趣味性与沉浸式体验；二是课件中的部分病例图片像素有待提升。

本次公开课的成功开展，不仅落实了“掌握五色主病核心知识、建立初步望色辨证思维”的知识与能力目标，更通过思政元素的巧妙融入，培育了学生传承中医文化、践行医者使命的职业初心。下一步，学校将以公开课、教研活动等为载体，持续深化中医药课程教学改革，助力教学质量稳步提升。